L'orthographe : accord des adjectifs de couleur

L'accord des adjectifs de couleur

Règle générale

Les adjectifs de couleur s'accordent en genre et en nombre.

une robe rouge → des robes rouges

EXCEPTIONS – invariables

1. Couleurs composées (deux mots)

des yeux bleu clair, des robes vert bouteille, des cheveux noir charbon

2. Couleurs qui sont des noms

marron, orange, crème, chocolat, café, saumon, turquoise, bordeaux, kaki, brique des chaussures marron / des tee-shirts orange

SAUF ces couleurs-noms qui s'accordent :

rose, mauve, fauve, pourpre, écarlate → s'accordent ! des robes roses / des joues pourpres

3. Adjectifs de couleur modifiés par un adverbe

des chaussettes rouge vif / des murs blanc cassé

Récapitulatif

Cas	Accord	Exemple
Couleur simple	Oui	des robes bleues
Couleur composée	Non	des yeux bleu-vert
Nom de couleur	Non	des voitures orange
SAUF rose, mauve...	Oui	des fleurs roses

📘 Exercices de compréhension

Exercice 1 (Question ouverte) Complète avec «quel(s)/quelle(s)» : ___ belle fleur ! ___ beaux garçons ! Indice : Accorde avec le nom.

Exercice 2 (Vrai/Faux) Vrai ou faux : «quand» (temps) et «quant» (répartition) s'écrivent pareil ? Options : Vrai / Faux Indice : «quand» = temps, «quant» = «quant à».

Exercice 3 (Question ouverte) Accorde le participe passé : «Les fleurs que j'ai ___ (cueillir)» Indice : COD avant le verbe → accord.

Exercice 4 (Question ouverte) Corrige les homophones : «C'est un oiseau qui sait voler, ces gens le savent.» Indice : Déterminant / verbe être / verbe savoir.

✅ Corrigés détaillés

Corrigé de l'exercice 1

Méthode : «quel» s'accorde en genre et en nombre avec le nom. Étapes :

1. «fleur» est féminin singulier → «Quelle»
2. «garçons» est masculin pluriel → «Quels»
3. La réponse est «Quelle belle fleur ! Quels beaux garçons !». Réponse finale : Quelle belle fleur ! Quels beaux garçons !

Corrigé de l'exercice 2

Méthode : «quand» indique le temps, «quant» signifie «quant à». Étapes :

1. «quand» = temps (Quand viens-tu ?)
2. «quant à» = concernant (Quant à moi...)
3. Ils s'écrivent différemment → Faux. Réponse finale : Faux

Corrigé de l'exercice 3

Méthode : Avec l'auxiliaire «avoir», le participe passé s'accorde avec le COD si celui-ci le précède. Étapes :

1. Le COD «Les fleurs» est placé avant le verbe («que» = les fleurs)
2. L'auxiliaire est «avoir»
3. Le participe passé s'accorde avec le COD : féminin pluriel → «cueillies»
4. La réponse est «cueillies». Réponse finale : cueillies

Corrigé de l'exercice 4

Méthode : Distingue «ces» (déterminant), «c'est» (démonstratif + verbe), «sait» (verbe savoir). Étapes :

1. «C'est» = ce + est (présentation)
2. «sait» = verbe savoir conjugué
3. «ces gens» = déterminant démonstratif pluriel
4. La réponse est la phrase corrigée. Réponse finale : C'est un oiseau qui sait voler, ces gens le savent.

📝 Examen de trimestre (6 questions, barème /12 pts)

1. Complète avec «quel(s)/quelle(s)» : ___ belle fleur ! ___ beaux garçons ! (2 pts)
2. Vrai ou faux : «quand» (temps) et «quant» (répartition) s'écrivent pareil ? (2 pts)
3. Accorde le participe passé : «Les fleurs que j'ai ___ (cueillir)» (2 pts)
4. Corrige les homophones : «C'est un oiseau qui sait voler, ces gens le savent.» (2 pts)

Corrigé de l'examen :

1. Quelle belle fleur ! Quels beaux garçons ! — Méthode : «quel» s'accorde en genre et en nombre avec le nom. Étapes :
2. «fleur» est féminin singulier → «Quelle»
3. «garçons» est masculin pluriel → «Quels»
4. La réponse est «Quelle belle fleur ! Quels beaux garçons !».
5. Faux — Méthode : «quand» indique le temps, «quant» signifie «quant à». Étapes :
6. «quand» = temps (Quand viens-tu ?)
7. «quant à» = concernant (Quant à moi...)
8. Ils s'écrivent différemment → Faux.
9. cueillies — Méthode : Avec l'auxiliaire «avoir», le participe passé s'accorde avec le COD si celui-ci le précède. Étapes :
10. Le COD «Les fleurs» est placé avant le verbe («que» = les fleurs)
11. L'auxiliaire est «avoir»
12. Le participe passé s'accorde avec le COD : féminin pluriel → «cueillies»
13. La réponse est «cueillies».
14. C'est un oiseau qui sait voler, ces gens le savent. — Méthode : Distingue «ces» (déterminant), «c'est» (démonstratif + verbe), «sait» (verbe savoir). Étapes :
15. «C'est» = ce + est (présentation)
16. «sait» = verbe savoir conjugué
17. «ces gens» = déterminant démonstratif pluriel
18. La réponse est la phrase corrigée.

Grille de compétences :

• Maîtrise des règles : /4 pts
• Compréhension des notions : /4 pts
• Application et analyse : /4 pts